页数：351页            开本：16开              重量：640 g

    本书是根据我国医疗卫生体制改革和医学教育改革的深入推进，我国高等学校医药学成人学历教育迎来了前所未有的发展和机遇，为了顺应新形势、应对新挑战和满足人才培养新要求，医药学成人学历教育的教学管理、教学内容、教学方法和考核方式等方面都展开了全方位的改革，形成了具有中国特色的教学模式。为了适应高等学校医药学成人学历教育的发展，推进高等学校医药学成人学历教育的专业课程体系及教材体系的改革和创新，探索医药学成人学历教育教材建设新模式，全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社决定启动全国高等学校医药学成人学历教育规划教材第三轮的修订工作，在长达2年多的全国调研、全面总结前两轮教材建设的经验和不足的基础上，于2012年5月25～26日在北京召开了全国高等学校医药学成人学历教育教学研讨会暨第三届全国高等学校医药学成人学历教育规划教材评审委员会成立大会，就我国医药学成人学历教育的现状、特点、发展趋势以及教材修订的原则要求等重要问题进行了探讨并达成共识。2012年8月22～23日全国高等医药教材建设研究会在北京召开了第三轮全国高等学校医药学成人学历教育规划教材主编人会议，正式启动教材的修订工作。

目录

第一章 绪论
第一节 儿科护理学概述
一、儿科护理的任务和范畴
二、儿科的特点
三、儿科护理的特殊性
第二节 小儿年龄分期及各期特点
第三节 儿科护士的角色和素质要求
一、儿科护士的角色
二、儿科护士的素质要求
第四节 儿科护理相关的伦理与法律
一、儿科护理相关的伦理
二、儿科护理相关的法律
第五节 儿科护理的发展趋势
第二章 生长发育
第一节 概述
一、生长发育的规律
二、影响生长发育的因素
第二节 小儿体格生长发育
一、出生到青春前期体格生长规律
二、青春期体格生长特点
三、与体格生长有关的各系统发育
第三节 小儿神经心理行为发育
一、神经系统发育
二、感知的发育
三、运动的发育
四、语言的发育
五、心理活动的发展
六、社会行为的发展
第四节 儿童发展理论
一、弗洛伊德的性心理发育理论
一、艾瑞克森的心理社会发展理论
三、皮亚杰的认知发展理论
四、科尔伯格的道德发展理论
第五节 儿童发展中常见的问题
一、体格生长偏离
二、心理行为异常
第六节 小儿健康评估
一、与儿童及其家庭的沟通
二、健康史收集
三、身体评估
四、发育评估
五、家庭评估
六、营养评估
第三章 儿童及其家庭的健康促进
第一节 各年龄段儿童及其家庭的健康促进
一、新生儿及其家庭的健康促进
一、婴儿及其家庭的健康促进
三、幼儿和学龄前儿童及其家庭的健康促进
四、学龄儿童及其家庭的健康促进
五、青少年及其家庭的健康促进
第二节 意外事故及损伤的预防
一、窒息与异物进入机体
一、溺水
三、中毒
四、外伤
五、交通事故
第三节 儿童计划免疫
一、免疫方式及常用制剂
一、免疫程序
三、预防接种的准备及注意事项
四、预防接种的反应及处理
第四章 住院患儿及其家庭的护理
第一节 儿童医疗机构的设置特点及护理管理
一、儿科门诊
一、儿科急诊
三、儿科病房
第二节住院患儿的心理反应及护理
一、各年龄阶段患儿对疾病的认识
二、住院患儿的主要压力来源
三、各年龄阶段患儿对住院的反应及护理
第三节住院患儿的家庭应对及护理
一、患儿住院对家庭的影响
二、住院患儿的家庭支持
第四节儿童临终关怀
一、临终患儿的护理
二、对临终患儿父母的情感支持
第五节儿童用药护理
一、儿童用药特点
二、儿童药物选用及护理
三、药物剂量计算
四、儿童给药方法
第六节儿科常用护理技术
一、儿科常用诊治技术的护理配合
二、温箱使用法
三、光照疗法
四、婴儿抚触
五、婴幼儿灌肠法
六、换血疗法
七、小儿动、静脉采血法
八、小儿静脉输液法
九、经外周静脉导入中心静脉置管
十、静脉输液港的使用与维护
……
第五章 新生儿及高危新生儿的护理
第六章 营养障碍性疾病患儿的护理
第七章 呼吸系统疾病患儿的护理
第八章 循环系统疾病患儿的护理
第九章 消化系统疾病患儿的护理
第十章 血液系统疾病患儿的护理
第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理
第十二章 神经系统疾病患儿的护理
第十三章 内分泌系统疾病患儿的护理
第十四章 免疫缺陷病和风湿免疫性疾病患儿的护理
第十五章 遗传代谢性疾病患儿的护理
第十六章 感染性疾病患儿的护理
第十七章 危重症患儿的护理
附录1 正常小儿体格生长指标衡量表
附录2 正常小儿临床检验参考值
中英文名词对照索引
参考文献