《外貌心理学》作者通过对相关研究的文献分析，指出该领域研究者所面临的研究方法等方面的挑战，并提出该领域新的研究框架，探索被其外表所困扰的个体所经历的心理忧虑、需求和困难。作者也探讨有外表缺陷和没有外表缺陷个体对外表产生忧虑的心理原因，包括不同的认知因素、社会支持的影响、外表在自尊中的作用以及社会能力的重要性。同时作者检验了目前相关的支持和干预手段，同时提出更为有效的干预手段和支持机制，包括学习干预、专家心理社会支持和健康组织和媒体的潜在作用。最后作者对未来的挑战做了展望，包括计算机模拟人像技术所创造完美形象对外表判断标准的影响，以及与健康有关的技术，如基因工程和面部移植手术等等。《外貌心理学》主要面向对心理学专业学生、健康和临床心理学研究者、健康专业人员以及对外表心理学感兴趣的读者。
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作者简介
译者简介：
陈红，教授，博士生导师，心理学博士，师从我国著名心理学家黄希庭教授。中国心理学会心理学教学工作委员会副主任委员兼秘书长，国家重点学科“基础心理学”人格心理学方向带头人，重庆市高校中青年骨干教师，重庆市首批“巴渝新秀”青年文化人才。曾赴美国University of wis-con sin（2003年）、澳大利亚Jame scook University（2005年）做访问学者。主要从事人格心理学、健康心理学、跨文化心理学研究。已经在国际和国内期刊上发表论文60余篇，其中被SCI/SSCI收录论文12篇，主编、参编学术著作14部。获得“国家级教学成果二等奖”“全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖”及省部级科研成果奖5项。已主持、主研教育部人文社会科学重大项目、教育部哲学社会科学研究重大公关项目等国家级、省部级科研课题20项。
主审简介：
张庆林，西南大学教授、博士生导师，曾任西南大学心理学院院长。全国重点学科“基础心理学”思维心理学方向负责人，教育部认知与人格重点实验室认知心理学研究方向负责人，教育部人文社会科学重点研究基地“西南大学西南民族教育与心理研究中心”副主任。重庆市“发展与教育心理学”学术带头人。代表性著作有：《当代认知心理学在教学中的应用》《元认知发展与主体教育》《高效率教学》《创造性研究手册》《创造性心理学》《创造性培养与教学策略》《思维心理学》。
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编辑推荐
外貌漂亮的人在生活中有何优势？
具有与他人不同的可见差异的外貌，会带给人们什么样的挑战？
在与外貌相关的抑郁层面上，哪些社会－心理因素在个体差异问起着重要作用？
如何来满足那些正在经受外貌困惑的人们的需要？
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目录
第一章 外貌研究的重要历史
对美丽的评判和渴望被他人吸引——过去与现在
从生理特征判断道德和人格
对可见差异的反应
最早关于外貌心理学的文献
基于身体外貌的判断
外貌各方面的不同影响
本章摘要
讨论
扩展阅读
第二章 外貌研究者面临的挑战
潜在假设
外貌研究的敏感性
研究经费
被试取样与招募
从不同文化和种族群体中招募被试
学生样本
对有可见差异者的招募
多中心研究
被试的同质化
比较和控制组
数据收集的时机
数据收集的情境
研究方法
影响调适的多种变量
理论和模型
拓展研究方法
研究结果的推广
总结
本章摘要
讨论
扩展阅读
第三章 普通人的外貌与身体意象问题
对外貌的担忧
外貌与生命周期问题
总结
本章摘要
讨论
扩展阅读
第四章 可见差异者的心理困境
外貌异常的定义
可见差异的成因
可见差异引起的困境
总结
本章摘要
讨论
扩展阅读
第五章 脆弱性和恢复力的心理预测因素
病理学取向的选择
恢复力
加剧或减轻痛苦的因素
总结
本章摘要
讨论
扩展阅读
第六章 当前对外貌担忧的支持和干预
对整个人群的支持和干预
对可见差异者的支持和干预
生物医学取向的局限
提供心理社会治疗
法律干预
总结
本章摘要
讨论
扩展阅读
第七章 潜在的更有效的支持与干预
针对整个人群的干预
提高对可见差异者的支持
对可见差异者的以学校为基础的干预
建立综合性治疗系统
总结
本章摘要
讨论
扩展阅读
第八章 总结、困境和未来的挑战
未来的挑战
当前的困境
扩展阅读
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